113-1劇場表演-狂想戲劇教室(113.10/12-10/13)
10/12 (六) 文字：洪偉國(資訊管理學系四年A班)
戲劇演員會為了某一個場景的呈現，而訓練許久，只為在台上呈現的那幾分鐘裡，將最好的表演效果
演釋出來，並帶給觀眾深刻的印象。為此擁有良好的肢體動作與表演技巧就顯得相當重要。課程一早，
老師就將學生透過各種遊戲的互動，來學習一些戲劇表演上的技巧，例如:想像前方有一隻巨大的猛獸，
要藉由躡手躡腳的步伐靠近無形的牠，在吼出磅礡的「喝!」來嚇阻牠，形成鮮明的轉場，最後在快速
倒退，將表演活動做一個完美的The End。
下午的時間，老師讓學生們分組討論並排演一齣小劇場，每個同學都富有想法與建議，並熱絡的對接下來
要演出的劇情內容提出自己的看法與實際演出動作，有的人決定當旁白，為戲劇的表演擔任「說書人」
般的存在，使台下觀眾更了解戲劇內容，有的人選擇模擬真實情境，將過往發生的回憶往事再次重現在
大家眼中。最終時間迎來了分組演出，每組先後上台，透過肢體表達來傳遞出想告訴大家的故事，每組
的故事都精彩不絕，透過起承轉合或特殊的劇情安排，讓大家留下深刻的回憶。
10/13 (日) 文字：洪偉國(資訊管理學系四年A班)
最後一天的課程開始，黃琬淇老師特別安排了「義大利麵」的傳接紙遊戲，藉此進行暖身及培養
團隊精神。遊戲過程中，學生們需要將紙張傳給下一位同學而不落地，並依次傳遞到最後一位同學
手裡，過程雖然艱辛且遙遠，但經由這幾天的默契與肢體培養，大家都很順利的達成了。接著，
老師讓學生們展示了這段時間所學到的各種戲劇技能和創意。鼓勵學生們發揮想像力，進行即興表演，
並透過肢體語言和聲音來表達情感。
到了下午，進入了最後的成果發表環節。每組學生分別上台，展示他們精心準備的小劇場作品。
底下觀眾們看到學生們透過肢體表達、對話交流及情境模擬，演繹出一個個生動的故事。每一組的
表演都充滿了創意和熱情，給觀眾們留下了深刻的印象。
最後一天的課程，學生們彼此分享了自己的心得和收穫，不僅提升了戲劇表演的技巧，也加深了對
自我和他人的認識。在這短短的時間裡，學生們不僅學會了如何表達和展示自我，也體會到了合作
和信任的重要性，為這堂美好的戲劇課程畫下完美的句點。